校园里的园林植物造景

简述信息一览：

• 1、在园林中,作为主景的植物景观有什么要求
• 2、美丽校园植物景观设计目录
• 3、园林植物造景的三大原则来自哪里?
• 4、选择园林植物进行造景应遵循哪些原则
• 5、校园美化绿化现状之我见

在园林中,作为主景的植物景观有什么要求

1、园林以植物造景为主，植物无论是单独布置，还是与其他景物配合都能很好地形成景色。其以个体或群体植物特有的姿、色、香、韵等美感，可以形成园林中诸多造景形式（主、背、配、添、对、夹）同时，构景灵活、自然多变。植物的叶色、花色、枝干色彩十分丰富。

2、园林造景，合理的植物配置设计在空间上形成更加丰富的景致，园林植物造景设计应遵循主题原则、适宜原则、时效原则、经济原则。园林植物造景设计4大原则：主题原则主题原则是一个植物配置的纲领，通过这个纲领，确定要通过植物景观表现什么样的主题。

3、植物景观设计应以植物材料为主体，运用乔木、灌木、藤本植物以及草本和花卉等，通过艺术手法，结合生态因子的考虑，充分发挥植物的自然美，创造出与周围环境相协调的艺术空间，满足人们的观赏需求。 植物景观设计的一般性原则 园林植物景观设计对改善城市及人居生态环境起着重要作用。

4、功能与形式相统一 设计必须根据不同的气候特点、居民生活习惯的不同、对户外活动要求不同来进行。乔木、灌木、藤、草要有一个合理的配置比例，达到最佳的生态和美化作用。

5、植物景观的创造必须符合人的心理、生理、感性和理性需求，把服务和有益于人的健康和舒适作为植物景观设之本，体现以人为本，满足居民“人性回归”的渴望，力求创造环境宜人，景色迷人，为人所用，尺度适宜，亲切近人，达到人景交融的亲情环境。

美丽校园植物景观设计目录

《美丽校园植物景观设计》一书汇集了编者多年累积的资料与经验，旨在从植物造景的基本概念出发，结合校园规划与建筑设计的特点，为读者提供一套适合校园植物造景的模式与方法。本书以大量的实景照片为支撑，深入浅出地阐述了校园植物造景的各种类型与技巧。

观叶植物以观赏美丽的叶形、叶色为主，包括草本植物，属多年生植物。观叶植物依需光量不同可分为阳生植物、中生植物（阳阴性）和阴生植物，在造园应用上，必须选择有适当光照的地点栽植，使其生长繁茂，叶形美观。推荐植物：甘蓝、吊兰。（4）草本花卉的应用 草花有一二年生草花及宿根多年生草花。

多年生花卉：例如郁金香、玫瑰、牡丹、报春花等。这些花卉具有长时间的开花期和耐久性，可以为花圃增添色彩和兴奋感。 花坛边缘植物：选择一些低矮而且具有密集叶片的植物来环绕花坛的边缘，例如常春藤、草坪薄荷、小叶地钱等。它们能够营造出一个整齐、绿意盎然的边界，同时还能起到控制杂草生长的作用。

园林植物造景的三大原则来自哪里?

1、园林植物造景遵循三大基本原则，分别是科学性、艺术性和经济性。以下分别阐述这些原则的具体内容：（一）科学性 符合绿地性质与功能 园林植物的配置需基于绿地的特定功能和性质。例如，街道绿地应选择耐修剪、树冠高大、生长迅速且抗性强的树种，如梧桐，以确保遮荫、吸尘、隔音和美化效果。

2、园林植物造景有三大原则：科学性 艺术性 经济性 （一）科学性 要符合绿地的性质和功能要求 要满足植物的生态要求 有合理的种植密度和搭配 符合绿地性质和功能要求 园林植物造景，首先要从园林绿地的性质和主要功能出发。不同的园林绿地具备不同的功能。街道绿地的主要功能是蔽荫。

3、一般的艺术规律同样也可以在植物景观设计中体现出来，可以利用“强调和对比”原则在植物色彩的运用中很有效果，“均衡”、“韵律和竹奏”的原则在植物设计中，有规则式的均衡，也有自然式的均衡，一般通过植物的体量和数量的设计来达到均衡的目的。

4、适地适树原则 植物在自然界中能够正常生长，是因为在长期的进化过程中，植物与环境之间形成了相互适应的关系。园林植物大多种植在人工环境中，为使其正常生长并发挥功能，必须充分考虑植物的生态习性与种植区域的气候、土壤等自然环境条件，确保相互适应。

5、统一性原则：在进行园林植物造景时，应注重树形、色彩、线条、质地和比例的多样性和差异性，以展现自然的多样性。同时，保持这些元素之间的一致性和相似性，以创造和谐统一的景观效果。例如，在街道绿带中，规律性地种植同种同龄的乔木或灌木，可以营造出强烈的统一感。

选择园林植物进行造景应遵循哪些原则

1、统一性原则：在进行园林植物造景时，应注重树形、色彩、线条、质地和比例的多样性和差异性，以展现自然的多样性。同时，保持这些元素之间的一致性和相似性，以创造和谐统一的景观效果。例如，在街道绿带中，规律性地种植同种同龄的乔木或灌木，可以营造出强烈的统一感。

2、统一性原则：在进行园林植物造景时，应确保树形、色彩、线条、质地和比例等方面具有一定的差异性和清晰的变化，以展现多样性。同时，各类植物之间要保持一定的相似性，从而引发统一感，既生动活泼又和谐统一。如果变化过多，可能会导致整体杂乱无章；而过于繁杂的色彩会引起心烦意乱。

3、统一的原则：也称变化与统一或多佯与统一的原则。植物景观设计时，树形、色彩、线条、质地及比例都要有一定的差异和变化，显示多样性，但又要使它们之间保持一定相似性，引起统一感，这佯既生动活泼，又和谐统一。变化太多，整体就会显得杂乱无章，甚至一些局部感到支离破碎，失去美感。

4、总体艺术布局 园林植物配置需遵循艺术美学的原则，与建筑、山水等元素协调。例如，公园需四季景色丰富，而寺庙等地则应营造庄严静谧的氛围。 考虑四季变化 植物种类的选择应考虑季节变化，确保不同季节都有观赏价值。如在观赏重点区域，四季应有不同的植物景观。

5、适地适树原则 植物在自然界中能够正常生长，是因为在长期的进化过程中，植物与环境之间形成了相互适应的关系。园林植物大多种植在人工环境中，为使其正常生长并发挥功能，必须充分考虑植物的生态习性与种植区域的气候、土壤等自然环境条件，确保相互适应。

6、园林植物造景的三大原则具体内容是什么，下面中达咨询为大家解科学性艺术性经济性（一）科学性要符合绿地的性质和功能要求要满足植物的生态要求有合理的种植密度和搭配符合绿地性质和功能要求园林植物造景，首先要从园林绿地的性质和主要功能出发。不同的园林绿地具备不同的功能。

校园美化绿化现状之我见

我爱绿色的校园，这里是我们成长的地方。校园里，同学们像幼小的枝芽，绽放着绿色的美丽。我爱绿色的校园，珍惜学校的一草一木，认真参加植树劳动，让美丽的绿色装点校园。绿色的校园，使我感到心情舒畅、心况神宜，是我感到生命的活力和积极向上的***。我知道，“绿色学校”还有着更深刻的意义。

．美化校园环境，化育学生善美心灵。校园是育人的重要载体，优美整洁的环境，可以净化学生心灵，陶冶学生情操。我校十分重视校园文化建设，发挥环境“润物无声”的育人功能。学校根据校点环境条件和学生不同年段学生特点，从***育人的角度进行了规划，在彰显学校传统文化的同时，赋予校园时代特色。

校园绿化面积达70%，被北京市人民***首都绿化委员会在2011年2月评为首都绿化美化花园式单位。人文性、生态型、园林式、数字化的校园，是青年学子求知成才的理想殿堂。

关于校园里的园林植物造景，以及校园景观植物的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。