风景园林发展的背景和意义

今天给大家分享风景园林发展的背景和意义，其中也会对风景园林发展趋势及时代特征的内容是什么进行解释。

简述信息一览：

• 1、风景园林设计专业介绍
• 2、园林景观设计课程创意模式现状?
• 3、园林和风景园林的区别

风景园林设计专业介绍

风景园林设计是以生物、生态学科为主，并与哲学、历史和文学艺术等学科相结合的综合学科，属于土木建筑大类中的建筑设计类。开设该专业的目的是培养能在城市建设、园林等部门从事规划设计、施工和管理的应用型人才。

风景园林专业培养德、智、体、美全面发展，政治信念坚定，基础扎实，知识面宽，专业素质高，实践能力强，具备风景园林规划设计、城市规划与设计、风景名胜区和各类城市绿地的规划设计等方面的知识，能在城市建设、园林等部门从事规划设计、施工和管理的应用型人才。

风景园林专业学的学生还要学文学、艺术、美学、社会学等多学科相综合的新的工程学科。它包括从古典园林、小尺度庭园、花园、公园等地形地貌设计，道路、建筑、叠石堆山及种植设计，一直到城市绿地系统规划，风景名胜区规划等。

风景园林专业的学科涵盖范围很广，毕业生可以按照个人擅长的方向选择工作：一是与风景园林相关的教学、研究方向的工作。因为风景园林本身有很多理论问题、科研要求，可以在园林类院校当老师，从事教育教学工作，也可到科研机构从事研究类工作。二是建筑类企业、房产类公司、设计机构。

风景园林专业简介如下：风景园林主要研究风景园林规划、区域规划、植物学等方面的基本知识和技能，进行风景园林的规划建设、传统园林的保护修复等。例如：公园绿地的规划，城市道路景观的设计，旅游开发区园林的建设，花卉草木的培育养护，颐和园、拙政园等古典园林的保护和修复等。

园林景观设计课程创意模式现状?

1、这种美育缺失现状使传统风景园林始终难以走入大众视野，融合部分西方元素的现代中式风格设计尚处于发展阶段，于是国内风景园林设计便处在一个正在发展、有待完善的境地。现有的风景园林学科课程设置能够达到提高学生设计能力、美学修养及初步了解施工技术的教学目的，符合风景园林学科的性质：技术、科学与美学的相互结合。

2、没有考虑其进行的设计是否合理，为了完成任务，在进行园林设计时，设计人员考虑的不周全，态度不严谨，对设计出来的方案也没有作科学的论证，这就使得设计出来的规划达不到理想的品质要求，达不到良好的绿化效果，也使得园林设计无法进行完整的实施，从而就造成了不必要的损失。

3、目前我国景观设计行业普遍存在以下几点问题：景观设计总体布局中重硬轻软；硬质过多，软质景观偏少；植物造景、植物配置的水平较低；园林概念虽好，但可实施性不强；园林景观造价得不到合理控制；违生态设计仍然存在；缺乏对园林景观细部的深入关注。

4、虽然草坪加色块图案能给人宽阔和心旷神怡的感觉，也能使园林洁净明朗，但从生态学上看，此种绿化模式发挥的生态效益远不如中国传统的乔灌草复合群落，而且养护费用相当高。这种“事倍功半”的做法是不可去的，也是不应提倡的。

5、具体的讲，就是在一定的地域范围内，运用园林艺术和工程技术手段，通过改造地形、种植植物、营造建筑和布置园路等途径创造美的自然环境和生活、游憩境域的过程。通过景观设计，使环境具有美学欣赏价值、日常使用的功能，并能保证生态可持续性发展。

园林和风景园林的区别

园林和风景园林的区别如下：风景园林是工学门类建筑类下的一个专业，而园林是农业门类林学类下的专业，两个专业毕业获得的学位证前者多数是工学学士学位证书，后者是农学学士学位证书。风景园林多开设在理工、综合类院校，园林基本都是开设在农林高校。

景园林和园林的区别是园林专业偏重植物学习，是农学旗下的专业，特别是农林类院校的园林专业。当然设计和园林工程也会学习，只是相对风景园林来说要少一些。而风景园林更偏向设计、规划的学习，是工学旗下的专业。

从学位授予层面讲，园林专业大多授予本科毕业生农学学士学位，风景园林专业授予工学学士学位。从培养***上讲，园林专业多依托农林院校而建立，相关课程偏向于植物和园艺。而风景园林专业在农林院校、工科类院校都有建立，课程设置偏向于风景园林规划设计应用，也包含植物种植设计。

园林： 专业主要培养从事园林植物繁育、养护管理与应用，城乡各类园林绿地的规划与设计，园林施工组织与管理等方面的高级复合型科学技术人才，授予学位是农学学士，所属学科是农学。 扩展资料 风景园林：是综合利用科学和艺术手段营造人类美好的室外生活境域的一个行业和一门学科。

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