园林植物保护说课稿

简述信息一览：

• 1、苏州园林说课稿
• 2、仿写《苏州园林》说明文
• 3、初二语文说课稿《大雁归来》
• 4、《苏州园林》说课稿

苏州园林说课稿

1、苏州园林说课稿1 说教材 《苏州园林》是苏教版八年级上册第五单元的第一篇课文。这是叶圣陶先生写的一篇准确把握事物特征的优美的说明文。作者牢牢捉住“图画美”这一特征，从整体到局部，用富有表现力的语言来突出苏州园林的美。教学这篇课文***要两课时，我要说的是第一课时。

2、文章2段总体说明了苏州园林的重要地位和总的特征。从文中提取出可以概括这个特征的一个句子。——“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”这个特征又体现在哪四个方面？——“讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次”。

3、《苏州园林》是一篇准确地把握了客观事物特征的优美的说明文。它介绍的不是苏州某个园林的情况，而是所有园林的共同特色，所以，它不像一般介绍某个地方的说明文那样按照游览的路线进行叙述，而是在高度概括的基础上从全局到局部，从大的显眼的事物到小的不显眼的事物，分项进行叙述。

4、高一美术鉴赏说课稿范文一：宛自天开──古代园林艺术 教学目的 ① 了解中国古代园林的种类、特点及代表性作品； ② 结合实例了解中国造园艺术的原则精神和具体经验。 内容结构 ① 中国古代园林包括皇家园林、私家园林和寺观园林三类。

5、语文说课稿初中 篇1 说教材内容、目标及重难点： 《爱莲说》是宋代哲学家周敦颐的小品文，它文质兼美，运用托物言志的手法，表达了自己洁身自好、保持高尚情操的人生追求。本文语言精炼、句式骈散相间，修辞多样，仅用119个字就创造出了我国古代文学作品中的精品，令人赞叹，耐人寻味。

仿写《苏州园林》说明文

1、”14分 苏州园林（1分） 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画，（2分） 1排比（1分）一气呵成，说明设计者和匠师们为达到其一致要求，是如何设计园林的。（2分） 16分 总分结构。（2分） 作比较（1分） 说明苏州园林的建筑与其他建筑的区别：不讲究对称。（2分） 1不能去掉。

2、（2）仿构思：即仿照课文的构思方法，从记叙的顺序、线索、文章结构等角度，就范文中某一突出的构思特点进行仿写练习，以培养学生的文章组材能力。

3、《苏州园林》是一篇说明文，说明文学习的主要方法就是朗读，所以应***用“诵读法”，让学生在诵读中提高品味语言的能力。

4、如为了学会说明文文体，可以先认真学习叶圣陶的《苏州园林》、茅以升的《中国石拱桥》、竺可桢的《向沙漠进军》三篇文章，通过这三篇文章的范例作用在学生的大脑中生成说明文的文体“常式”，包括：抓住事物的特征，运用合理的说明顺序，选用恰当的说明方法，使用以说明为主的表达方式，语言准确简明等。

5、《苏州园林》是人教版初中语文第四册第一单元的一篇讲读课文。它是一篇说明文。作者叶圣陶先生没有按照常见的空间顺序，而是***用了由总到分的说明顺序介绍了苏州园林异中之同的整体特征，使读者随着作者那赞赏和眷恋的笔触领略了人工营造的优美园林所体现的自然美和人工美。

6、叶圣陶 《苏州园林》（说明文）《多收了三五斗》（***《叶圣陶选集》）柯岩 女作家 诗人《周总理，你在哪里》贺敬之 诗人 《回延安》（选自《放歌集》）《白毛女》延安鲁迅文学院集体创作，贺敬之、丁毅执笔，马南屯阝 原名邓拓《从三到万》、《事事关心》（选自〈燕山夜话〉）刘禹锡 字梦得唐代著名诗人。

初二语文说课稿《大雁归来》

八年级语文《大雁归来》说课稿 篇1 尊敬的各位评委、各位同仁：大家好！我执教的是统编教材人教版八年级语文下册的《大雁归来》，这是一篇富有文学色彩的科学观察笔记。下面我将从教学目标，教学重难点，教法学法，教学过程四个方面对本课加以说明。

大雁归来的说课稿1 说教材 《大雁归来》是人教版八年级下册第三单元的一篇抒情散文，单元主题是保护自然，保护环境。作者笔下，大雁是如此可爱，人与大雁和谐相处，情趣盎然。 说学情 初二的学生正处于求知欲最浓，而又勇于展现自我的阶段，他们敢于表达自己最真实的情感，如实袒露自己所见所想。

它的形象性体现在对大雁细腻的描摹，有大雁飞行、滑翔的优美姿态，还有丰富的大雁鸣叫之声，将大雁的形象真实又生动地再现在读者眼前，让人如见其形，如闻其声。

我说课的题目是：《罗布泊，消逝的仙湖》，选自人民教育出版社八年级语文下册第三单元。下面我就按说教材、说教法、说学法、说教学过程四个部分向各位评委、老师进行说课。

《我的又一次成长》作文 600字左右 快快急求啊啊！！ 又一次成长 ——参加第六届全国信息技术与课程整合说课比赛感想 2008年9月21日？我有幸参加了第六届全国信息技术与课程整合说课比赛。 我为能参加东北师大为我们创造这样的学习机会而深感荣幸？这不仅是一次展示自我的时机？更是一次学习机会。

《苏州园林》说课稿

苏州园林说课稿1 说教材 《苏州园林》是苏教版八年级上册第五单元的第一篇课文。这是叶圣陶先生写的一篇准确把握事物特征的优美的说明文。作者牢牢捉住“图画美”这一特征，从整体到局部，用富有表现力的语言来突出苏州园林的美。教学这篇课文***要两课时，我要说的是第一课时。

文章2段总体说明了苏州园林的重要地位和总的特征。从文中提取出可以概括这个特征的一个句子。——“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”这个特征又体现在哪四个方面？——“讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次”。

《苏州园林》是人教版初中语文第四册第一单元的一篇讲读课文。它是一篇说明文。作者叶圣陶先生没有按照常见的空间顺序，而是***用了由总到分的说明顺序介绍了苏州园林异中之同的整体特征，使读者随着作者那赞赏和眷恋的笔触领略了人工营造的优美园林所体现的自然美和人工美。

江南园林甲天下，苏州园林甲江南。苏州园林，处处呈现诗情画意，充满人文思想，置身其中，足以陶冶性情，自得其乐。苏州有四大名园：拙政园、沧浪亭、狮子林和留园，都是园林中的精品极品，处处体现中国江南宅第园林的独有特点。

关于园林植物保护说课稿，以及园艺植物保护学ppt的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。