园林植物应用思想

文章阐述了关于园林植物应用思想，以及园林植物应用简史的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

• 1、园林树木配置的思想渊源和自然背景
• 2、考研考园林植物与观赏园艺如何
• 3、园林植物景观设计的原则
• 4、江南园林中有蕴含比德思想的有哪些常见植物
• 5、园林植物与观赏园艺专业考研要考哪些科目

园林树木配置的思想渊源和自然背景

1、春秋战国时期，出现了思想领域“百家争鸣”的局面，其中主要有儒、道、墨、法，杂家等。绘画艺术也有相当的发展，开拓了人们的思想领域。当时神仙思想最为流行，其中东海仙山和昆仑山最为神奇，流传也最广。东海仙山的神话内容比较丰富，对园林的影响也比较大。于是模拟东海仙境成为后世帝王苑囿的主要内容。

2、“天人合一”的哲学思想与自然观 人类按哲学观与文化传统去创造空间。中国古代强调“天人合一”，人类是自然中的一部分，因此追求返朴归真、向往自然。

3、园林要达到曲折有致的意境，植物的选择与配置也起很大的作用。 古人对花草树木的选择配置积累了许多经验。清代陈昊子《花镜》卷二“种植位置法”提出园林植物配置只有“因其质之高下，随其花的时候，配其色之深浅，多方巧搭。虽药苗野卉，皆可点缀姿容，以补园林之不足。使四时有不谢之花，方不愧名园二字”。

4、中国古典园林是中国古建筑与园艺工程高度结合的产物， 是自然美和艺术美的结合体， 是中国传统居住、休闲、观赏、文学艺术等综合营造的艺术空间体形环境， 是中国优秀传统文化遗产的重要组成部分。植物是人类生存的命脉。园林里的山山水水和花草树木， 使园林显得生机勃勃， 情趣幽逸。“石本顽， 有树则灵。

5、园林树木选择与配置的原则：\x0d\x0a 满足园林树种的生态要求\x0d\x0a 各种园林树木在生长发育过程中，对光照、水分、温度、土壤等环境因子都有不同的要求。在进行园林树木配置时，只有满足园林树木的这些生态要求，才能使其正常生长、健壮和保持较长时间的稳定，才能充分地表现出设计意图。

6、为表现自然，水也是造园最主要的要素之一。自然是园林以表现静态的水景为主，以表现水面平静如镜或烟波浩淼的寂静幽远的境界取胜。古代园林理水之法，一般有三种：一为掩。以建筑和绿化，将曲折的池岸加以掩映。二为隔。

考研考园林植物与观赏园艺如何

1、综上所述，考研考园林植物与观赏园艺是一个非常有前景的选择。只要你对专业充满热情，并愿意为之付出努力，未来的职业发展将充满机遇。

2、考研考园林植物与观赏园艺，选择这一专业意味着进入一个充满生机和前景广阔的领域。这个专业主要研究园林植物遗传育种、种质资源利用、栽培生理、生态应用等多个方向，旨在培养理论与实践并重的高级专业人才。入学考试科目包括基础理论（如思想政治理论、英语和专业课），如华中农业大学的851园林植物学。

3、对于生物技术专业考研者而言，选择食品科学还是园林植物与观赏园艺，需要综合考虑个人兴趣、职业规划以及学术背景。在植物方向上，注重深入研究植物科学理论，涉及植物生理、生态学、遗传学等多个领域，适合对植物研究有兴趣的同学。

4、园林专业考研方向共有4个，分别为风景园林专业方向、园林植物与观赏园艺专业方向、风景园林学专业方向、城市规划与设计专业方向。

5、园林植物与观赏园艺领域在就业与考研之间，需根据个人情况做出选择。考虑读研，能接受更高层次教育，完成学业后获得硕士文凭，转专业机会增多，为就业、晋升或职称评定铺路。但找工作直接获得收入，减轻家庭负担，积累工作经验，对于多数人来说更为实际。

园林植物景观设计的原则

以人为本的原则 任何景观设计都应首先满足人的需求，而不仅仅是美的享受。园林植物景观设计应充分考虑人们的生活和行为规律，实现其基本功能，满足人们对自然环境的需求。2 科学性原则 植物作为有生命的有机体，对生态环境有特定的要求。

园林植物景观不仅要美观，还应具备生态功能，如吸音除尘、降低毒性、调节温度湿度以及防灾等。设计时应从景观生态学的角度出发，结合区域景观规划，确保设计能够发挥出最大的生态效益。 经济性 在设计园林植物景观时，应遵循经济性原则，以最合理的成本投入获得最大的生态和社会效益。

植物景观中艺术性的创造是极为细腻复杂的，需要巧妙地利用植物的形体、线条、色彩和质地进行构图，并通过植物的季相变化来创造瑰丽的景观，表现其独特的艺术魅力。免费论文。 1 形式美法则。 植物景观设计同样遵循着绘画艺术和景观设计艺术的基本原则，即统调和、均衡和韵律4 大原则。

协调性原则：在植物景观设计中，应注重植物之间的相互联系与配合，以体现协调性，给人以柔和、平静、舒适和愉悦的美感。通过寻找相似性和一致性，将植物合理搭配，以产生协调感。相反，利用差异和变化可以产生对比效果，带来强烈的***感，激发兴奋、热烈和奔放的情感。

园林植物景观设计所遵循的基本原则包括：以人为本的原则**：景观设计首先应满足人的基本需求，而不仅仅是美的追求。设计者需深入了解人们的行为模式，确保植物景观能真正服务于人，提供舒适的生活空间。忽视人的实际需求，如禁止入内的大草坪或缺乏私密空间的设计，均背离了以人为本的原则。

　以人为本的原则 任何景观都是为人而设计的，但人的需求并非完全是对美的享受，真正的以人为本应当首先满足人作为使用者的最根本的需求。植物景观设计亦是如此，设计者必须掌握人们的生活和行为的普遍规律，使设计能够真正满足人的.行为感受和需求，即必须实现其为人服务的基本功能。

江南园林中有蕴含比德思想的有哪些常见植物

江南园林中有蕴含比德思想的常见植物有以下：发财树，发财树含有发财、财源滚滚之意，在一些私家花园或庭院都有种植，在公司开张或节日中，也用它的盆栽作为礼仪植物来赠送。棕榈，棕榈生长缓慢，生命力十分顽强，被视作生命力的免征，为生命长青之树。

梅花因凌寒傲雪，先百花而开，幽幽冷香，随风袭人的特性，象征隐逸淡泊，坚贞自守。备受文人的钟爱，看到了自己的理想人格模式，就是那样一种“冲寂自妍，不求识赏”的孤清，因此题咏梅花的诗词非常多。至明清时期，人们又借梅花之五瓣赋予其五福之文化寓意。兰被特指为“花中君子”。

按其观赏特性则又分为二类：一类是赏秆竹，常见的有方竹、罗汉竹、紫竹、黄皮刚竹、斑竹、金镶玉竹等；另一类是赏叶竹，常见的有凤尾竹、阔叶箬竹、菲白竹、锦竹等。

“天人合一”的思想，由宋儒提出，明代造园家计成提出的“虽由人作，宛白天开”的论点，就是天人谐和思想的承传和发展。2）君子比德思想，源于先秦儒家，如孔子的“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。

松风水阁：松、竹、梅在中国传统文化中被称作“岁寒三友”，在文人写意园中，尤爱栽种这类用以“比德”的植物，来表达主人的思想感情。松树经寒不凋，四季常青，古人将之喻作有高尚的道德情操者。松之苍劲古拙的姿态常被画入图中，是中国园林的主要树种之一。松风水阁又名“听松风处”，是看松听涛之处。

园林植物与观赏园艺专业考研要考哪些科目

考试科目包括：思想政治理论 英语一或日语 园林植物遗传育种 园林植物复试科目：园林植物综合同等学力加试 复试科目涉及：园林花卉和园林树木。

农学门类考研科目为4门，其中园林植物与观赏园艺考研科目为政治、英语、专业课一和专业课二，满分分别为100分、100分、150分、150分，政治、英语为全国统考科目，专业课各学校考试科目不同，具体可以在学校当年公布的招生专业目录查看。

复试科目：园林植物综合。主要考核学生对园林植物的综合理解和应用能力。同等学力加试科目：园林树木。参考书目如下： 《园林树木学》陈有民主编，中国林业出版社，1990年。这本书详细阐述了园林树木的分类、栽培、繁殖、病虫害防治等知识。 《园林树木1200种》张天麟编著，中国建筑工业出版社，2005年。

入学考试科目包括基础理论（如思想政治理论、英语和专业课），如华中农业大学的851园林植物学。全国较强招生院校包括北京林业大学、华中农业大学等，就业前景看好，毕业生可选择进入城市绿化、景观设计、房地产、行政管理、建筑行业等多个领域工作，涉及园林规划设计、园林植物生产、花卉贸易等。

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